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  • 换位思考：你要教育孩子，自己就要变成孩子！

    宏鸣老师在《父母能量》课程中讲过：“家长固执己见容易使孩子产生叛逆心理，不如换位思考，把自己的角色转变为孩子，以增进家长和孩子之间的交流。”
    而现实生活也显示，很多家长在教育孩子的时候都会走入固执己见的误区。受传统家庭教育观念的影响，有些家长对孩子形成了固定的看法和结论，因此在生活中总是以自己的观点来衡量孩子，管教孩子，很少会考虑孩子的真正感受。
    其实，这样对孩子的成长并不好。家长总是固执己见，坚持以自己的观点教育孩子，总以为自己是对的，这样容易让孩子产生叛逆心理，导致孩子不服管教，不利于家庭教育的展开和进行。家长不妨用换位思考的方式教育孩子，如此一来在情感上非常有利于家长和孩子的沟通交流，可以提高家长和孩子之间的信任与理解，为改善双方的关系奠定了基础。
    更为重要的是，家长学会了换位思考，可以修正家长固执己见的不良教育方法，让家长更爱孩子，让孩子理解家长。
    所以，家长要改掉固执己见的不良教子方式，要换位思考，试着站在孩子的立场上考虑问题。

    1、以孩子的心理教育孩子
    有些家长认为换位思考，以孩子的角度看问题容易宠坏孩子，其实不然。理解孩子并不意味

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    惊讶！原来父母和孩子之间，最不讲道理的那一方正是父母！

    宏鸣老师说：“所有人都有两面性，坚强的背后就是一颗玻璃心，在遇到悲伤或者难处的时候，就需要身边的家人和友人给予安慰和陪伴。而作为孩子更是如此，他们天生敏感、脆弱、渴望得到父母和亲人更多的爱。”
    很多时候，父母会因为错误的管教和缺席的耐心，而忽略了孩子内心偷偷流下的眼泪。

    01
    我和孩子从游泳池出来的时候，一个七八岁的小姑娘正在游乐区滑滑梯，旁边还有一个两三岁的小男孩。
    小姑娘顺着滑梯向上小心的爬行，不知怎么，突然一个趔趄，向小男孩旁边翻了过去。
    只见小男孩的爷爷眼疾手快，把自己的孙子从滑梯后面捞了起来，情急之下脱口而出：“哎哎哎，你怎么玩的呀？”
    小姑娘尴尬的从水里爬起来，刚想去帮忙，就听到远处正给妹妹吹头发的妈妈朝她吼了起来：“你在那儿干什么呢？你就不能安生一点，非得在那儿耍猴吗！”
    男孩的爷爷嘴里唠叨了一句小姑娘，女孩的妈妈骂声远远的传来，从远处管教了自己的女儿，对男孩的爷爷也算有了交代。
    我以为事情到这里应该就结束了，大家谁都不记得刚才发生了什么，该玩的玩，该看孩子的看孩子。
    可是过了好久，在女儿去角落拿球的时候，我突然发现刚才被骂的小姑娘一个人默默的坐着，眼神落寞。
    我和小男孩

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    过度保护孩子的父母，对孩子来说是一种伤害！

    社会上有一种人，他们有着成年人的年龄，但是精神上还没有断奶。
    他们高度以自我为中心、既不懂得社会规则、也不通人情世故、缺乏独立性。他们有个共同的名字，巨婴。
    1、爱孩子，每个父母的本能。
    但父母过度的保护，当孩子独立去面对世界时，吃到的将是一碗“苦果”。
    冯梦龙在《古今谭概》中讲了一则“翠鸟移巢”的寓言：翠鸟为了避免灾祸，开始时往往把它的巢筑得很高。
    小鸟孵化出来以后，翠鸟非常喜爱它们，生怕它们不小心掉下来摔坏，就把鸟巢移低一些。
    等小鸟长出了羽毛，翠鸟更疼爱它们了，把鸟巢移得更低。
    这样，人们轻而易举地就把小翠鸟捉走了。
    韩非子曾说：“夫严家无悍虏，而慈母有败子。” “爱之太殷，忧之太勤”，孩子就会养成任性、骄狂的习性，甚至走上歧途。
    孩子就像一棵树，只有在其成长的过程中不断修剪，树木才能长的挺拔。
    如果因为不忍心，就不去剪掉横生的旁支，任其疯长，早晚世界会以一种更残酷的方式帮他剪掉。
    世界从来都是公平的，苦尽才有甘来。
    那些没有受苦便得到的甜，总有一天要还回去。
    父母给孩子打造出来一个无菌的环境，最后只会让孩子变成一个废物。你不让孩子吃苦，这个社会就会让他吃苦。
    2、不久前，一则“北�

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    父母到底该不该挪用孩子的压岁钱？

    孩子的压岁钱是怎么被悄无声息的“没收”了？
    ——妈妈帮你存着买玩具！
    ——宝贝儿，把你压岁钱拿给妈妈，给你存到银行，存折放妈妈这保管，你自己设密码，以后你想用随时找妈妈要。
    ——宝贝儿，密码是多少？给妈妈说，你别搞忘了。
    ——这个钱爸爸（妈妈）先帮你保管着，等你长大后再给你。
    但是，长大后的我们，似乎都没有再看到压岁钱的影子了......
    相比之下，广州男孩小苏要勇敢很多。
    13岁的小苏，因父亲擅自挪用了他存入银行的3000元压岁钱，将父亲告上了法庭。
    经法院判决，被告应返还小苏本金及利息共计3045元。

    父母私自挪用压岁钱违法
    最高法院《关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见》第10条规定，管理和保护被监护人的财产是监护人的职责之一。
    家长一定要向孩子说明清楚：收上来只是为其保管而非没收，钱还是归他们支配和使用的。
    根据《民法总则》第34条：监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等。
    第35条：监护人应当按照最有利于被监护人的原则履行监护职责。监护人除为维护被监护人利益外，不得处分被监护人的财产。
    未成年人的监护人履行监护职责，在作出与被监护人利益有

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    做“四有”父母：有修养，有原则，有格局，有远见！

    小编说：
    父母对于孩子而言，不仅仅是养育与陪伴的关系，在他们成长的时光里，父母是他们接触时间最长、也对他们影响最大的成年人。
    作为父母，你们的一言一行、一举一动都将投射在他们的人生中，为他们的人生格局和性格养成奠定基础。
    因此，家长们都要努力做到“四有”，做孩子的榜样。
    在孩子的成长过程中，父母是孩子最早接触、最早模仿的对象，是对孩子影响最深、影响最大的人。
    父母的一言一行，一举一动都会投射在孩子身上，进而对孩子的人生产生影响。要把孩子教育成什么样的人，首先家长就要成为那个样子的人。

    01、父母修养好，孩子有教养
    教育来自生活的点滴，家庭是教育的主战场。我们常说：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
    正如卢梭所说：人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。父母的言传身教在孩子教育中意义重大。
    我国传统文化中有“养不教父之过”之语，列夫·托尔斯泰也曾说“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。
    教育是一个润物细无声的过程，想要孩子成为一个有教养的人，首先父母也应做到有修养。
    无数事例告诉

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    "读名篇，学写作"系列之二：五笔结构 【名篇引路】

    【名篇引路】
    散步（莫怀戚）
    我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
    母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
    天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
    这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
    我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。
    后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说："走大路。"
    但是母&

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    "读名篇，学写作"系列之一：串珠结构

    【名篇引路】.
    笑（冰心）
    雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
    凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
    "这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……"我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。
    严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
    "这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！"我仍是想——默默地想。
    又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的

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    从小问题切入，一步一脚印学写作（二）

    接着，趁热打铁写了两个综合片段，让学生把多种描写方式充分利用起来，在加上适当的环境描写，使一个画面定格，夸大细节:【记得我六岁那年，天气非常冷。池里的水经过一夜全都变成了冰，满满一池，像要把池子撑破似的。而此时家里停了电，我在被子里蜷缩着也觉得冷，于是爸爸用木炭生起炉子，让我暖和，自己便出去了。我觉得暖和了一点便出去找爸爸，我看见他把手浸在冰冷的水里洗菜，水里还能看见冰。爸爸的手红得有点发紫，并不时用嘴往手上呵气。这时爸爸看见了我，让我快进屋暖和便又低头洗。我含着泪进了屋。过了一会儿爸爸进了屋，我看到他的手好像流了血，但脸上却充满了笑容。这幅画时不时在我脑海里闪现。】
    看到学生写得还不够细致，于是用了一节课让所有学生一起来修改这一段，“用一节课的时间，解剖个案，让全体学生都能提升一步。”然后截取生活片段=场景+细节+抒情。最终综合出一个片段：【记得我十二岁那年的冬天特别冷。夜里北风怒号，像要把屋顶掀起来似的，天刚蒙蒙亮的时候，我听见了父亲屋里传来窸窸窣窣的声响，我知道父亲又得起来赶早市卖菜了。
    我摸了摸冻得冰凉的鼻子，看到窗户上结了厚厚一层窗花，树上挂满了冰渣，树枝在风中�

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    从小问题切入，一步一脚印学写作(一)

    “我追求的课堂有两点：一是一定要有用，解决学生存在的核心问题；二是不会面面俱到，我会从一个小的问题点切入。”
    以前讲记叙文，每节作文课上我都把记叙文的写作要求重复一遍：详略要得当，描写要生动，情节要有波澜……但收效甚微，学生下次交上来的作文仍然是同样的问题：描写干瘪，详略不得当，情节平直……
    有鉴于此，我决定试着每节课只解决一个问题，做到每节课都有效果。
    第一节作文课，我先给同学们展示了几篇典型的记叙文，让他们了解记叙文的大致写法：详细记叙一件事或几件事来说明道理或者抒发情感。
    第二节作文课，写一个片段，使之具有画面感。但是学生写得仍然很干瘪。于是我又拿出两节课来分别练习了外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写，不少学生写出了精彩的片段。如外貌描写：
    【听见敲门声，我忙放下手中的零食去开门。打开房门，印入眼帘的是我思念已久的爸爸。他的头发有点蓬乱，但是又很油腻，上边有一层尘土；皮肤晒得黝黑，下巴上是乱扎扎的胡子，身上的那件蓝色衬衣也满是褶皱，手上提了一个脏兮兮的行李包，瘪瘪的。开门的一刹那，我从他充满血丝的眼里看到一丝喜悦的神情。我的心

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    议论文正确使用论据的技巧

    在议论文的写作中，论点、论据、论证三要素缺一不可。这其中，论点是统帅，赞同什么，反对什么要旗帜鲜明，不可含糊其辞。论据是支撑，无论是引用理论论据还是引用事实论据，目的都是为论证和论点服务，为充实内容服务。那么，在实际写作中，在处理论点与论据的关系时又有哪些误区？该怎样正确地处理论点与论据的关系呢？
    [论据使用的误区]
    误区一：不合主题，牵强附会。
    　　唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞…（选自高考三类文《那一滴晶莹的泪水》）
    【误区揭示】：这个材料写的是“马嵬坡事件”，应该说是一个不错的论据，但是，读罢这个材料我们感觉到能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱”，而与本文的

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    让考场议论文惊艳的三种论据分析法

    论据是议论文的血肉。论文的血肉丰满不丰满，关键是看论据分析得怎么样。但是，学生的议论文写作经常面临着事倍功半的局面。他们常常出现堆砌材料，以叙代议的情况，缺乏对事物的认知和辨析能力。想要解决这些问题，必须抓住经典的论据分析方法，锻炼学生的分析论证能力，提高议论的质量。
    高考全国新课标卷语文考试说明中明确点出，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中，作文考试的发展等级更是罗列了四点，一是深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用；二是丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；三是有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；四是有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。考纲中关于写作的发展等级，每一点都跟分析论证有着千丝万缕的关系。这也说明，一篇优秀的议论文，不但要有明确的观点和典型的素材，更要有深入到位的分析论证。惟有这样，议论文才能血肉丰满起来。
    在议论文实际写作过程中，我们同学往往是只会提观点摆材料，而没有一点自己的意见和看法，缺乏对事物的认知和辨析能力，通俗一点讲，就是‘不讲理’，只是堆砌材料

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    议论文写作如何界定核心概念

    写议论文，第一步是审题，在审题过程中确定了核心概念，才能进一步确立自己的观点，展开议论。什么是核心概念？上海师范大学郑桂华教授说：“一篇文章的主要观点中往往有一两个词语对全文的思路起统领作用，这一两个词语就是文章的‘核心概念’。”请看下面的作文题目：
    阅读下面的材料，根据要求作文。
    一辆汽车，哪儿都好，就是跑不快。原因很简单，只是因为轮胎的气量不足。征途之上多了摩擦，没有足够的气量，叫车如何跑得快。人也一样，行远路者，一定不能缺了“气量”。
    读了以上材料，你有何感想？题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。
    首先，请找出核心概念。
    “气量”。没错，这个材料的核心概念是“气量”。材料的指向非常清楚，有气量方能行远路。因此，以下观点都是正确的：有远大理想者，气量不可缺；气量足，方能行天下；气量助你远行；携气量上路，一路花开不败；气量大则成万事；气量决定人际交往的质量；有气量者，方可成大事；气量多大，舞台就有多大……
    观点明确后就该作文了。我们来看几个开头：
    甲：人的一生，总要面对各种各样困境，有人被困难吓倒。但总有人“泰山崩于前而色不变”，处变不惊、沉稳冷静，于是困境�

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    记叙文写作-把概括的叙述具体化

    很多学生感到作文无话可写。东拼西凑起来的文章，干干巴巴，空洞无物，读来让人味同嚼蜡。究其原因，主要是对生活观察不够，缺乏足够的积累。同时，缺少必要的手段，也是文章空洞无物的重要原因。
    那么，怎样让文章充实起来呢？把概括的叙述具体化，就是一种行之有效的方法。
    　　叙述有概括和具体之分，两种手法各有其功用。该概括时要概括，该具体时要具体。但是，如果一味的使用概括叙述，就会造成文章的干瘪空洞。例如，有的同学写母亲时，就给母亲戴了一大堆高帽：
    “母亲特别勤劳，每天起早睡晚，忙这忙那。母亲生活也十分俭朴，虽然眼下生活条件好多了，但母亲从不乱花一分钱……”
    这样写，虽然也能表现出母亲的某些特点，但是，这好象是在给母亲下定义，母亲的形象是公式化的，给人的印象也是不具体的。这时如果把概括的叙述具体化（即用具体的事件代替概括的叙述），文章就会充实起来，人物的形象也会鲜活起来。
    　　例如，一位同学在《心中，那朵无暇的云》中写老师给他的印象时，这样写到：“老师脾气特好，待我们就象大姐姐一般。千盼万盼的美术课上，她用温柔而灵巧得手，在我们心中描绘出一幅幅绚烂的图画，唤起我们对生活热烈而

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    10 个哈尔滨家长最关心的幼升小、小升初问题！

    随着南岗区、道里区、香坊区相继推行“一区一策”，小学入学和小升初一不小心就成为了令许多家长头疼的问题。为什么这么说？根据家长反馈的信息来看，许多家长由于对政策不太理解，或者理解不清晰，总是出现很多疑问。
    为了帮助各位家长更好的解决这些问题，熟悉招生政策，以下几个家长常见疑问，我们一起来分析分析。
    问：每个区的招生政策都不一样吗？
    答：是的，为逐步化解学位紧张和“大班额、大校额”问题，全面推动义务教育优质均衡发展，实施各区县（市）教育局推行“一区一策”的招生方式改革。
    目前香坊区内的风华小学、中山路小学、王兆新村小学、工农兵小学、电工小学5所热点小校；
    南岗区继红小学校（南岗校区、哈西校区）、花园小学校（南岗校区、哈西校区）、师范附小（含清华校部）、铁岭小学校（南岗校区、鲁商校区）、复华小学校（南岗校区、林大科技园校区）、虹桥第一小学校、虹桥第二小学校、闽江小学校、红岩小学校、奋斗小学校、医大逸夫小学校、马家沟小学校、育红小学校、团结小学校、征仪路学校小学部、雷锋小学校的16所热点小学；
    道里区抚顺小学校、群力兆麟小学校、群力实验小学校、爱建学校、东湖路学校5所&

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    议论文素材及论证角度（二）

    四、郑渊洁
    （1） 郑渊洁说：靠写作成为富豪，对任何一个人来说，都应该是值得高兴的事情吧。如果未来有一个中国作家慈善捐款排行榜，我希望我也能是第一名。一个作家书卖得好，有了钱，就应该回报社会，回报读者。我写童话写了35年，但我的幸福感只有到汶川地震后捐款几十万后，才感受得最深切！幸福来自劳动致富，然后帮助需要帮助的人，不求回报！
    素材运用角度：大爱、责任
    （2）一个堂吉诃德式的人：他和那个骑着瘦马的天真男子一样，不断挑战貌似难以战胜的目标：炮轰中国教育、叫板中国作协、立志当中国最优秀的男脱口秀主持人，以及一个人撑起一本杂志25年。他的行为，的确像古代的“侠客”，出手扶危济贫——玉树地震后捐款百万，成为作家之最；行踪飘忽不定——可以隐居山村十年近乎失踪，也可以突然高调行事频现报端；个性嫉恶如仇——他的一千多条微博，大部分是对各地民生新闻的评论。
    素材运用角度：挑战自我、正义、个性、活出自我
    郑渊洁语录：
    腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。
    生命的意义不是珍惜，而是消耗。
    善良就是最好的人生，即使默默无闻。
    循规蹈矩是一事无成之母。
    五、海伦•凯勒
    （1） 海伦•凯勒在她出生十九个

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    议论文素材及论证角度（一）

    同一素材，从不同角度看，可以用来论证不同观点。
    一、梵高
    （1）梵高的一生，充满世俗意义上的“失败”：名利皆空，情爱亦无，贫病交加。他的生活境遇是如此之恶劣，他的艺术知音是如此之寥落，他把自己的全部心血和热情都倾注在自己的作品上，可是他的画却被那些布尔乔亚的艺术鉴赏家们弃之如敝屣。在阳光明媚的法国南部小城，他疯狂地作画。倾泄的颜料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。他像夸父一样地追逐着太阳，最后在阳光中燃烧、倒下。每当我看见他所画的《向日葵》，总会想起古希腊智者说过的话：“它过去、现在和未来都永远是一团火焰。”
    素材运用角度：艺术、理想、痛苦、执着、个性、独特追求
    （2）梵高说，“谁在爱，谁就在活着；谁活着，谁就要工作；谁工作，谁就有面包。”但是梵高常常没有自己的面包，只能靠弟弟的接济勉强维持生计。 他孤独地作画，孤独地生活，没有钱请模特，他的模特只有自己。100多年后，当他的自画像——《没有胡须的梵高》创出7150万美元的拍卖天价时，拍卖行里欢声雷动。然而这一切与寂寞的梵高已经毫无关系。在巴黎郊外的俭朴的墓地里，陪伴他的只有当年由加歇医生栽种的长春藤，还有来自全世界的崇拜者们敬献的

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    两招六式添文采

    第一招：底蕴成句
    　　第一种情况，引用古诗文。
    　　分为三个层次：
    　　第一个层次是直接引用。
    　　如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
    　　这种直白让人感觉幼稚。
    　　第二个层次是名句后面有一定阐述。
    　　表达式为：名言+意境。如：“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
    　　有时表达为：名言+品德。如：生命就是 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。
    　　有时表达为：名言+其它。如：幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。我憧憬归隐于“屋上春鸠(ji)鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
    　　因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。
    第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。如：
    　　我喜欢“千树万树梨花开�

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    身为父母的你，一定记得在春天里，要为孩子做这些······

    立春是二十四节气之首，古籍《群芳谱》中记载：“立，始建也，春气始而建立也”。从立春时节开始，太阳直射点从赤道开始向北回归线移动。立春期间气温、日照、降雨开始趋于上升、增多，一切都是万物生长的前奏。
    俗话说：“一年之计在于春”。不少专家、学者在调查中均发现，孩子的生长发育也呈现出显著的季节性特点，而春季是长高的黄金期。
    那么，孩子在春季真的长得更快吗？
    根据世界卫生组织的一项研究表明，儿童长得最快的时候是每年的3月至5月，在这3个月中，孩子身高增长值相当于9月至11月身高增长值的2倍至2.5倍。春天不仅仅是儿童身高增长最快的时期，同样是儿童机体机能增长、体智发育的黄金期。
    当自己的孩子身材比同龄的小伙伴都矮时，父母会非常担忧。有的孩子是遗传性矮身材，有的孩子是属于体质性生长延迟和体质性发育延迟。延迟发育的孩子骨龄比实际年龄小1-2岁，意味着孩子有长高的潜能。但青春期突增会延迟出现1-2年，是有着特殊发育曲线的孩子，这也不值得为他着急。

    注意饮食
    想让孩子长得高，各种营养素都要均衡，每天保证吃入食品的多样化，比一天只吃三五样东西获取的营养要丰富得多。爱喝饮

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    哈佛大学推荐：这二十个快乐习惯，无论大人还是孩子都适用！

    进入新世纪，生活节奏加快，人们的压力也来自于方方面面。所以，我们身边有很多人每天都是唉声叹气，整日郁郁寡欢，最后把日子过成了灾难。人生在世，一辈子也短暂到屈指可数，你对生活的态度和状态决定着你收获到的幸福。既然生活不会因为你的抱怨而停止脚步，那就不妨快乐一些。这样不仅为了你自己，也为了你的子女，甚至家庭。关于人生，哈佛大学推荐了20个快乐的习惯，希望大家有所感悟。

    1/20 要学会感恩。
    Be grateful.
    让自己变慢脚步，看看你的四周，关注生活中的细微之处：人行道上淡紫色的花，美丽的日落，洗去你一天疲惫的淋浴，伴侣眼中的笑容。当你的感恩之心能够欣赏生活的美，思考和祝福，你自然就充满了幸福感。

    2/20 明智的选择自己的朋友。
    Choose your friends wisely.
    根据哈佛，影响个人幸福最重要的外部因素是人际关系。所以如果你想变得开心的话，要选择和乐观的朋友在一起，他们能欣赏你真实的自己，让你的生活变得更丰富，快乐，有意义。

    3/20 培养同情心。
    Cultivate compassion.
    当我们代替别人，站在另一个角度看问题，我们更能用同情心，客观和有效的处理问题。生活中就会少一些冲突，多一点快乐。

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    各位父母，你真的会和孩子相处吗？

    有远见的父母，会在与孩子相处时“能屈能伸”，懂得在该严管的时候严管，让孩子懂得什么该做，什么不该做。在该放手的时候果断放手，让孩子自由飞翔，勇敢地面对风浪，这才是给孩子最好的爱。
    让孩子从独立做起，不娇惯，不包办，摔倒自己勇敢爬起来、自己动手吃饭、孩子能做的事情鼓励他（她）自己做。用一件件小事逐步引导孩子自立、自我管理。在非原则问题上尊重孩子的想法和决定，给孩子足够的话语权和选择权，鼓励孩子勇敢做出尝试和挑战。就算孩子的决定不尽正确，他（她）也会从中体会到自己的选择造成的后果，获得经验教训，这是成长的财富。能形成内聚性自我、感觉到有内在动力的人，会充满热情，于是自然而然地努力追逐自己的目标。
    人是需要按照自己的自由意志，找到自己的路，释放自己的力量的。

    01、不过度保护和宠溺孩子
    父母对孩子过度保护是一种伤害，那对孩子来说不是爱，科学实验表明，被过度保护的孩子，创造力往往比较低下。由于孩子凡事太过于依赖父母，长大后社会适应能力低。父母对孩子过度保护，过分约束孩子的行为，孩子会变得没有主见，在这种环境下孩子反而得不到更好的成长。
    现在的小孩独生子女还是比较

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